Дыра в базе
Подтянуть школьную программу
Находим тему и год, где порвалось, и закрываем корень. Текущие темы после этого решаются сами.
Когда «мог бы лучше» · 1–9 класс
Повысить успеваемость: сначала понять, что именно мешает
Не двойки, но и не то, на что ребёнок способен. Причин у «мог бы лучше» всего четыре, и лечатся они по-разному — от двух занятий в неделю до смены формата целиком.
Эта страница — развилка. Найдите свою причину и переходите на разбор: там уже конкретный план, сроки и стоимость.
Четыре причины, по которым оценки не растут
Почти всё «мог бы лучше» сводится к одной из четырёх. Важно не перепутать: способы лечения у них разные, а лишние занятия только добавляют усталости.
-
Дыра в базе
Новые темы не на что положить. Самая частая причина — и единственная, где помогает именно «подтянуть».
-
Темп класса
Ребёнку нужно заметно быстрее или заметно медленнее тридцати человек. Занятия не помогут — мешает формат.
-
Формат работы
Знает, но теряет баллы: оформление, невнимательность, страх у доски. Лечится тренировкой формата, а не знаниями.
-
Мотивация
Перестал пытаться. Почти всегда следствие первых трёх, а не самостоятельная причина.
Диагностика на тридцать минут отличает их друг от друга. Это бесплатно и ни к чему не обязывает — иногда честный вывод звучит как «ничего делать не надо, само выправится к концу четверти».
С чего начинаем в любом случае
Пока причина не названа, любые занятия — лотерея. Поэтому первый шаг всегда один и тот же.
1
Диагностика — 30 минут
Преподаватель смотрит текущую тему и базу прошлых лет. На выходе — причина, а не «надо больше заниматься».
2
Честный вывод
Иногда он звучит как «занятия не нужны». Мы говорим это вслух — репутация дороже одного проданного абонемента.
3
Маршрут под причину
Один предмет, смена формата или тренировка контрольных. Разные причины — разные деньги и сроки.
4
Контрольная точка через месяц
Сверяемся в цифрах: сработало или пора менять гипотезу.
Что делать в каждом случае
Выберите ситуацию, которая ближе, — на странице разбора будет план, сроки и стоимость.
Девятый класс
Подготовка к ОГЭ
Когда «повысить успеваемость» на самом деле значит «взять порог и не потерять год».
Темп класса
Ребёнку скучно
Оценки падают не от незнания, а от выключенности. Тут нужны задачи посложнее, а не дополнительные занятия.
Родители спрашивают
Не нашли ответа — напишите нам, методист ответит в течение рабочего дня.
Зависит от причины, а не от количества. Дыра в базе — 4–12 недель по два занятия. Проблема с форматом работ — иногда хватает трёх занятий. Если дело в темпе класса, занятия вообще не помогут, и мы скажем это на диагностике.
Наша задача — снять нагрузку. Когда пробел закрыт, домашка снова делается за полчаса вместо трёх часов со слезами. Если на диагностике видно, что ребёнок именно перегружен, честно предложим сначала убрать лишнее.
Тогда репетитор не поможет — и мы это скажем. В таких случаях речь идёт о смене формата: мини-группа своего уровня или семейный класс. Иногда достаточно дождаться конца года, о чём мы тоже говорим вслух.
Смотрите также
Начнём с того, чтобы назвать причину
Тридцать минут с преподавателем по нужному предмету. Письменный вывод, что именно мешает, и что с этим делать — включая вариант «ничего».