Мини-группа
До 6 человек, 2 урока в неделю. Обсуждение книги в группе ровесников работает лучше любой проверки.
Предмет · 2–4 класс
Чтение: не скорость, а понимание
Гонка за словами в минуту убивает смысл: ребёнок читает быстро и не может пересказать. Мы работаем с пониманием — и скорость приходит сама, как побочный эффект.
Траектория: 2 → 4 класс
Выберите класс — покажем, какой навык даёт этот год.
2 класс · читаю уверенно
Техника чтения перестаёт быть препятствием. Но скорость — не цель: цель в том, чтобы ребёнок понимал прочитанное.
Где спотыкаются
- Гонка за скоростью убивает понимание: читает быстро, а пересказать не может. Скорость приходит сама.
Плавное чтение
Целыми словами, а не по слогам
Понимание текста
Вопросы по прочитанному
Пересказ
Кратко и по порядку
Первые книги
Подбираем под интерес
3 класс · вижу главное
Учимся работать с текстом: находить главную мысль, делить на части, отличать факт от мнения автора.
Где спотыкаются
- Главную мысль подменяют пересказом. Тренируем формулировку в одно предложение.
Главная мысль
Одним предложением
План текста
Деление на части
Герой и его поступки
Первая характеристика
Разные жанры
Сказка, рассказ, стихотворение
4 класс · читаю и рассуждаю
Последний год перед литературой. Ребёнок учится не только понимать текст, но и высказывать о нём своё мнение с опорой на строчки.
Где спотыкаются
- «Мне понравилось» без объяснения. Учим достраивать: понравилось — потому что, вот эта строчка.
Отзыв о книге
Мнение с аргументом
Средства выразительности
Сравнение, эпитет — на слух
Работа с информацией
Таблицы, схемы, справочники
Читательский дневник
Без принуждения
Три правила нашего чтения
Понимание вперёд скорости
Норматив по технике чтения — не цель, а следствие. Ребёнок, который понимает текст, разгоняется сам.
Книга по интересу, а не по списку
Навык тренируется на любом тексте. Пусть это будут динозавры или комиксы — сначала привычка, потом программа.
Обсуждаем, а не проверяем
Вопрос «о чём прочитал» звучит как экзамен. Мы разговариваем о прочитанном — и пересказ получается сам собой.
Кто ведёт чтение
Высшая категория
Нина Вячеславовна Рабош
Начальная школа · 1–4 класс
«Моя главная задача — научить ребёнка учиться самостоятельно: организовывать работу, находить информацию, рассуждать и аргументировать свою точку зрения»
40 лет в начальной школе · высшая категория
Познакомиться →
Как заниматься чтением у нас
Индивидуально
Когда чтение даётся тяжело и нужен свой темп без сравнения с одноклассниками.
Семейный класс
Чтение внутри полной программы начальной школы.
Посмотрим, что мешает: техника или понимание
Бесплатная диагностика: короткий текст и разговор о нём. Часто выясняется, что техника в норме, а проблема в работе со смыслом.